Search Results - Ediciones UNESCO

Los flujos globales de 'Para leer al Pato Donald' y la censura de Disney. (Spanish)

Authors: CÁRDENAS LÓPEZ, Alejandro¹, alejandro.cardenas@ibero.mx

Source: Chasqui (13901079); dec2023-mar2024, Issue 154, p229-243, 15p

Manizales as an Edutropolis from the Implementation of the Educating City Model, with an Urban Governance Approach.

Alternate Title: Manizales como Edutrópolis desde la implementación del modelo de ciudad educadora, con enfoque de gobernanza urbana.
Manizales como Edutrópolis desde a implementação do modelo de cidade educadora, com enfoque de governança urbana.

Authors: Vera Hernández, Sebastián Pacheco Carmona, Jefferson Hernández Pulgarín, Gregorio

Source: Ánfora. ene-jun2025, Vol. 32 Issue 58, p230-261. 32p.

Art in movement, art as movement: Collective action and collective gathering for intangible cultural heritage sustainability.

Authors: Rincón‐Unigarro, Camilo Jaramillo, Andrés Riascos, Carlos et al.

Source: Political Psychology. Dec2025, Vol. 46 Issue 6, p1483-1508. 26p.

Subjects: Collective action, Sustainability, Identity (Psychology), Convention for the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage, Carnival, Social movements, UNESCO

Geographic Terms: Colombia

Contribuciones de la teoría social latinoamericana a la agenda de la comunicación y la cultura en la Unesco (1970-2015).

Alternate Title: Latin American Social Theory’s contributions to the communication and culture agenda at UNESCO (1970-2015).

Authors: GIL VILLA, Fernando RIBEIRO BARÃO, Giulia

Source: Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo. Jul-Dec2024, Vol. 13 Issue 2, p22-46. 25p.

Climate Change Impacts on UNESCO Heritage: Assessing Sea-Level Rise and Coastal Erosion at Fort San Juan de Manzanillo (1854–2023), Cartagena de Indias.

Authors: Gomez Pretel, William Carvajal Diaz, Andres

Source: Conservation & Management of Archaeological Sites. Feb2025, Vol. 27 Issue 1, p1-24. 24p.

Cognition and Learning Environments for Individuals with Autism Spectrum Disorder. A Social Perspective.

Alternate Title: Cognición y ambientes de aprendizaje para personas con trastorno del espectro autista. Una mirada social.
Cognição e ambientes de aprendizagem para pessoas com transtorno do espectro autista. Uma perspectiva social.

Authors: Posada Silva, Wadis Yovany Salazar Echavarría, Carolina Giraldo Martínez, Zoila Liliana

Source: Ánfora. ene-jun2025, Vol. 32 Issue 58, p71-99. 29p.

A puzzling marriage? UNESCO and the Madrid Festival of Science (1955).

Authors: Nieto-Galan, Agustí¹ (AUTHOR) agusti.nieto@uab.cat

Source: History of Science. Sep2022, Vol. 60 Issue 3, p383-404. 22p.

Mondiacult 2025: La nueva agenda del multilateralismo cultural.

Alternate Title: Mondiacult 2025: The new agenda of cultural multilateralism.

Authors: Manito, Félix Rodríguez, Cristina

Source: Periférica Internacional. Revista para el Análisis de la Cultura y el Territorio. 2025, Vol. 26, p40-55. 16p.

Auditoría gubernamental y control de calidad: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú.

Alternate Title: Government auditing and quality control: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú.

Authors: Silva-Bernardo, Alexander Santos Ramón-Ruffner, Jeri Gloria Sánchez-Cruz, David

Source: Koinonía: Revista Arbitrada Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Turismo, Ciencias Sociales y Económicas, Ciencias del Agro y Mar y Ciencias Exactas y Aplicadas. jul-dic2024, Vol. 9 Issue 18, p44-57. 14p.

Methodological Reflections from the Souths: Contributions to a Feminist and Decolonial Methodology.

Alternate Title: Reflexiones metodológicas desde los sures: aportes para una metodología feminista y decolonial.
Reflexões metodológicas do sul: contribuições para uma metodologia feminista e decolonial.

Authors: Busquier, Lucía^1,2 luciabusquier@unc.edu.ar

Source: Ánfora. jul-dic2024, Vol. 31 Issue 57, p248-267. 20p.

Public Policies as Mechanisms for Peacebuilding in Territories.

Alternate Title: Las políticas públicas como dispositivos para la construcción de paces en los territorios.
Políticas públicas como dispositivos para a construção da paz nos territórios.

Authors: López Becerra, Mario Hernán Durango Gómez, Ana María León Castaño, Daniela et al.

Source: Ánfora. jul-dic2024, Vol. 31 Issue 57, p222-245. 24p.

Bio-learning Based on Community Experiences in a Rural Territory of Colombia.

Alternate Title: Bioaprendizajes gestados desde las experiencias comunitarias en un territorio rural de Colombia.
Bioaprendizagem baseada em experiências comunitárias em uma área rural da Colômbia.

Authors: Suárez Ortiz, Ingrid Yised Tobón Vásquez, Gloria del Carmen

Source: Ánfora. jul-dic2024, Vol. 31 Issue 57, p23-48. 26p.

Sostenibilidad del paisaje cultural cafetero de Colombia, un verdadero reto fiscal desde la perspectiva territorial.

Alternate Title: Sustainability of Colombia's Coffee Cultural Landscape, a Real Fiscal Challenge from a Territory Perspective.
Sustentabilidade da paisagem cultural cafeeira da Colômbia, um verdadeiro desafio fiscal a partir de uma perspectiva territorial.

Authors: Álvarez Bermúdez, César Augusto Cortés, Cristina Quintero

Source: Territorios: Revista de Estudios Regionales y Urbanos. 2024, Vol. 51, p1-23. 23p.

Is death included in international education guidelines? Towards education for a more conscious life.

Authors: de la Herrán Gascón, Agustín Rodríguez Herrero, Pablo Ruiz Ambit, Sandra

Source: Mortality; Nov2025, Vol. 30 Issue 4, p1027-1041, 15p

Tensões epistemológicas entre o popular e o comunitário em contextos de desastres climáticos: o caso do projeto Caminhos de Ivorá, no Rio Grande do Sul, Brasil. (Portuguese).

Alternate Title: Epistemological Tensions Between Popular and Community Communication in Climate Disaster Contexts: The Case of the Caminhos de Ivorá Project in Rio Grande do Sul, Brazil. (English)
Tensiones epistemológicas entre lo popular y lo comunitario en contextos de desastres climáticos: el caso del proyecto Caminhos de Ivorá, en Rio Grande do Sul, Brasil. (Spanish)

Authors: Fernandes, Fabio Frá Fossá, Maria Ivete Trevisan

Source: Palabra Clave. 2026 Special Issue, Vol. 29, p1-34. 34p.

Subjects: ENVIRONMENTAL disasters, DISASTER resilience, MASS media, CLIMATE change, SUSTAINABLE tourism, LOCAL mass media, CRITICAL discourse analysis

Geographic Terms: BRAZIL, RIO Grande do Sul (Brazil : State)

POSICIONES SOBRE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE EN EL DISCURSO DE LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES.

Authors: MONARCA, HÉCTOR MERA-CLAVIJO, ALBERTO ÁLVAREZ-LÓPEZ, GABRIEL et al.

Source: Revista Mexicana de Investigación Educativa. jul-sep2024, Vol. 29 Issue 102, p509-533. 25p.

Subject Terms: *Corporate culture, Development banks, Social processes, Professionalization, Manufacturing processes

Company/Entity: UNESCO

A RESPONSABILIDADE DO ESCRITOR [1946] (TRADUÇÃO).

Authors: Sartre, Jean-Paul

Source: Territórios e Fronteiras. jul-dez2024, Vol. 17 Issue 2, p350-368. 19p.

Perceptions of Typhlology in Colombia in the Context of Inclusive Education: Insights from Blind Individuals and Typhlologists.

Alternate Title: Percepciones de la tiflología en Colombia en perspectiva de educación inclusiva: voces de personas ciegas y tiflólogos.
Percepções da tiflologia na colômbia na perspectiva da educação inclusiva: vozes de pessoas cegas e tiflólogos.

Authors: Gil Guerrero, María Camila Herrera García, Andrea Catherine Guerrero, Yeison

Source: Ánfora. jul-dic2024, Vol. 31 Issue 57, p120-142. 23p.

CURRÍCULO ALFAMED PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN EDUCACIÓN MEDIÁTICA: POR UNA RESIGNIFICACIÓN DEL CURRÍCULO DE LA UNESCO.

Alternate Title: ALFAMED CURRICULUM ON TEACHER TRAINING IN MEDIA EDUCATION: TOWARDS A RESIGNIFICATION OF THE UNESCO CURRICULUM.
CURRÍCULO ALFAMED DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO MIDIÁTICA: POR UMA RESSIGNIFICAÇÃO DO CURRÍCULO UNESCO.

Authors: Matos dos SANTOS, Vanessa AGUADED, Ignacio

Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2023, Vol. 18, p1-27. 27p.

El Desarrollo de las Habilidades Socioemocionales en los Discursos y en las Propuestas de los Organismos Internacionales: ¿Estrategia de "Reconversión" o de Regulación Social?

Alternate Title: The development of socioemotional skills in the discourses and proposals of international organizations: A strategy of "reconversion" or social regulation?
O desenvolvimento das habilidades socioemocionais nos discursos e propostas dos organismos internacionais: Estratégia de "reconversão" ou de regulação social?

Authors: Rodrigo, Lucrecia Feldfeber, Myriam

Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas. 6/24/2025, Vol. 33 Issue 42/43, p1-24. 24p.

Subject Terms: *International agencies, *Learning, Social skills, Neoliberalism, Social control, Mental health

Company/Entity: UNESCO , Organisation for Economic Co-operation & Development , Inter-American Development Bank , World Bank