ع, ر. م. م. (2026). استخدام استراتيجية التناقض المعرفي في تدريس علم النفس لتنمية الاستيعاب المفاهيمي وتحمل الغموض المعرفي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي. Journal of Education - Sohag University, 145(145), 341.
Chicago Style (17th ed.) Citationع, رشا مصطفى محمود. "استخدام استراتيجية التناقض المعرفي في تدريس علم النفس لتنمية الاستيعاب المفاهيمي وتحمل الغموض المعرفي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي." Journal of Education - Sohag University 145, no. 145 (2026): 341.
MLA (9th ed.) Citationع, رشا مصطفى محمود. "استخدام استراتيجية التناقض المعرفي في تدريس علم النفس لتنمية الاستيعاب المفاهيمي وتحمل الغموض المعرفي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي." Journal of Education - Sohag University, vol. 145, no. 145, 2026, p. 341.
Warning: These citations may not always be 100% accurate.
