استخدام استراتيجية التناقض المعرفي في تدريس علم النفس لتنمية الاستيعاب المفاهيمي وتحمل الغموض المعرفي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي.
Saved in:
| Title: | استخدام استراتيجية التناقض المعرفي في تدريس علم النفس لتنمية الاستيعاب المفاهيمي وتحمل الغموض المعرفي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي. |
|---|---|
| Alternate Title: | Using the Cognitive Conflict Strategy in Teaching Psychology to Develop Conceptual Understanding and Cognitive Ambiguity Tolerance among Second-Year Secondary School Female Students. |
| Authors: | رشا مصطفى محمود ع1 |
| Source: | Journal of Education - Sohag University. May2026, Vol. 145 Issue 145, p341-426. 86p. |
| Database: | Academic Search Ultimate |
Be the first to leave a comment!
