APA (7th ed.) Citation

Silva García, P., del Arco Bravo, I., & Flores Alarcia, Ó. (2018). EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN DUAL. EL CASO DE MODELO ALTERNANCIA, UNIVERSIDAD DE LLEIDA Y URBAN TEACHING ACADEMY, CALIFORNIA STATE UNIVERSITY LONG BEACH). Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 22(1), 347. https://doi.org/10.30827/profesorado.v22i1.9932

Chicago Style (17th ed.) Citation

Silva García, Patricia, Isabel del Arco Bravo, and Óscar Flores Alarcia. "EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN DUAL. EL CASO DE MODELO ALTERNANCIA, UNIVERSIDAD DE LLEIDA Y URBAN TEACHING ACADEMY, CALIFORNIA STATE UNIVERSITY LONG BEACH)." Profesorado: Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado 22, no. 1 (2018): 347. https://doi.org/10.30827/profesorado.v22i1.9932.

MLA (9th ed.) Citation

Silva García, Patricia, et al. "EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN DUAL. EL CASO DE MODELO ALTERNANCIA, UNIVERSIDAD DE LLEIDA Y URBAN TEACHING ACADEMY, CALIFORNIA STATE UNIVERSITY LONG BEACH)." Profesorado: Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, vol. 22, no. 1, 2018, p. 347, https://doi.org/10.30827/profesorado.v22i1.9932.