Transformer les pratiques : les défis de la gestion des données de recherche en milieu universitaire.
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| Title: | Transformer les pratiques : les défis de la gestion des données de recherche en milieu universitaire. |
|---|---|
| Authors: | Carlos, Jean-Philippe1 jean-philippe.carlos@usherbrooke.ca |
| Source: | Canadian Journal of Information & Library Sciences. 2026, Vol. 49 Issue 1, p112-124. 13p. |
| Subject Terms: | *Research management, *Universities & colleges |
| Abstract (French): | Cet article examine certains défis liés à l’opérationnalisation des services d’accompagnement en gestion des données de recherche en milieu universitaire, principalement au Canada. À partir d’une revue de la littérature, nous montrons que plusieurs défis structurels freinent l’adoption des bonnes pratiques en GDR, notamment en termes de sensibilisation des chercheurs et des étudiants, d’opérationnalisation au niveau institutionnel et d’intégration des bonnes pratiques dans la culture de recherche. En mobilisant des sources empiriques et analytiques de différents contextes nationaux, nous proposons une lecture transversale de la GDR, à l’intersection des logiques institutionnelles, disciplinaires et organisationnelles. Trois grands enjeux sont analysés : (1) les enjeux de la sensibilisation des chercheurs à la GDR; (2) les difficultés organisationnelles et structurelles au sein des universités; (3) le suivi limité de la politique par les organismes subventionnaires fédéraux. Nous proposons également quelques pistes de solutions pour surmonter les défis relevés dans la littérature scientifique. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Copyright of Canadian Journal of Information & Library Sciences is the property of Canadian Association for Information Science and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.) | |
| Database: | Education Research Complete |
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