Constitutional Reform and the Opportunity for Higher Education Access in Ecuador Since 1950.
Saved in:
| Title: | Constitutional Reform and the Opportunity for Higher Education Access in Ecuador Since 1950. |
|---|---|
| Alternate Title: | Reforma Constitucional y oportunidades de acceso a la Educación Superior en Ecuador desde 1950. A reforma constitucional e as oportunidades de acesso ao ensino superior no Equador desde 1950. |
| Authors: | Post, David1 |
| Source: | Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas. 2011, Vol. 19 Issue 20, p1-24. 24p. |
| Subject Terms: | *Constitutional law, *Higher education laws, *Gender inequality, *Educational attainment, Surveys |
| Geographic Terms: | Ecuador |
| Abstract (English): | Ecuador's 2008 Constitution - and a subsequent law on higher education passed in its wake - effectively suspended student fees for public universities. The goal of this reform was to increase equality of opportunity. In this article I use newly-available individual-level retrospective information from the 2001 Census to explore gender and ethnic inequality in educational attainment since the 1950s. After establishing the long term historical tendencies, I discuss the politics and implementation of the Constitutional reform. Then, recent national survey data are analyzed to show the recent trends in access to universities depending on home language (Quichua versus Spanish), ethnicity, parental income, and whether or not the mother had received a poverty alleviation welfare transfer. I find that, after the suspension of user fees, there was an increased gap in the probability and rates of public university access between the more-advantaged and the lessadvantaged populations of Ecuador. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Spanish): | La Constitución del Ecuador del 2008 - y la ley sobre educación superior aprobada posteriormente - efectivamente suspendió el pago de cuotas para los estudiantes de universidades públicas. El objetivo de este reforma era aumentar la igualdad de oportunidades. En este artículo se utiliza información retrospectiva u disponible a nivel individual de el censo de 2001 para explorar desigualdad en los niveles educativos desde 1950 por género y étnia. Después de establecer las tendencias históricas de largo plazo, se analizan las políticas y la aplicación de la reforma Constitucional. Posteriormente, se analizan los datos de la última encuesta nacional para mostrar el resultado de las tendencias recientes en el acceso a universidades en función del idioma de origen (quichua o español), el origen étnico, los ingresos de los padres, y si la madre había recibido "ayuda de alivio de la pobreza". Se concluye que tras la suspensión de los pagos de cuotas por los usuarios, se produjo un aumento en la probabilidad de la brecha de acceso a la universidad pública entre las poblaciones más favorecidas y menos favorecidas de Ecuador. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Portuguese): | A Constituição do Equador em 2008 - e a lei sobre o ensino superior aprovada depois - efetivamente suspendeu o pagamento de mensalidades para estudantes de universidades pública. O objetivo desta reforma foi aumentar a igualdade de oportunidades. Este artigo utiliza os dados disponíveis a nível individual do censo de 2001 para explorar a desigualdade educativa, desde 1950, por sexo e etnia. Depois de estabeleceras tendências histórico de longo prazo, se analisam as políticas e implementação da reforma constitucional. Posteriormente, analisamos os dados do último censo nacional para mostrar as tendências recentes no acesso às universidades de acordo com o idioma de origem (quéchua ou espanhol), a etnia, a renda dos pais, e se a mãe tinha recebido uma bolsa "alívio da pobreza." Concluímos que, após a suspensão dos pagamentos das contribuições dos usuários, houve um aumento na probabilidade de incrementar a brecha no acesso à universidade pública entre as populações mais favorecidas e menos favorecidas do Equador. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Copyright of Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas is the property of Educational Policy Analysis Archives & Education Review and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.) | |
| Database: | Education Research Complete |
Be the first to leave a comment!
