Asenjo-Paredes, C., Gallardo-Fuentes, F., Carter-Thuillier, B., & Peña-Troncoso, S. (2024). Concepciones y Prácticas Evaluativas en la Formación Inicial del Profesorado en Educación Física. Revista Ciencias de la Actividad Física UCM, 25(1), 1. https://doi.org/10.29035/rcaf.25.1.9
Chicago Style (17th ed.) CitationAsenjo-Paredes, Catalina, Francisco Gallardo-Fuentes, Bastian Carter-Thuillier, and Sebastián Peña-Troncoso. "Concepciones Y Prácticas Evaluativas En La Formación Inicial Del Profesorado En Educación Física." Revista Ciencias De La Actividad Física UCM 25, no. 1 (2024): 1. https://doi.org/10.29035/rcaf.25.1.9.
MLA (9th ed.) CitationAsenjo-Paredes, Catalina, et al. "Concepciones Y Prácticas Evaluativas En La Formación Inicial Del Profesorado En Educación Física." Revista Ciencias De La Actividad Física UCM, vol. 25, no. 1, 2024, p. 1, https://doi.org/10.29035/rcaf.25.1.9.
