Plan de acción para formadores ambientales : educación y resolución de conflictos ambientales /
En este libro la autora nos muestra la importancia de la formación ambiental como un eje transversal de la educación formal y no formal, fundada en los valores y en una ética ambiental como parte de nuestra vida y de nuestra organización política y social. ¿Cuáles son las características del Formado...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Bogotá :
2003.
|
| Edition: | Primera edición |
| Series: | Transversales
|
| Subjects: | |
| Notas Contenido: |
|
MARC
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|---|---|---|---|
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| 020 | |a 9789582007386 | ||
| 040 | |a CO-BoSNA |b spa |c CO-BoSNA |e rda | ||
| 082 | 0 | 4 | |a 370.115 |b P371p |2 23 |
| 100 | 1 | |a Pedraza, Nohora Ines |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Plan de acción para formadores ambientales : |b educación y resolución de conflictos ambientales / |c Nohora Ines Pedraza. |
| 250 | |a Primera edición | ||
| 264 | 1 | |a Bogotá : |b Magisterio, |c 2003. | |
| 300 | |a 209 páginas ; |c 24 cm. | ||
| 336 | |a texto |2 rdacontent | ||
| 337 | |a sin mediación |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volumen |2 rdacarrier | ||
| 490 | 0 | |a Transversales | |
| 504 | |a Incluye bibliografía | ||
| 505 | 0 | |a La formación ambiental como parte del sistema social -- Transversalidad en la educación ambiental -- Desarrollo humano -- Formación en valores -- Ecología humana -- Participación -- Aptitudes y habilidades a apropiar y reconocer en el formador/ educador ambiental -- Proyectos educativos ambientales -- Metodologías, estrategias y recursos didácticos para la formación ambiental | |
| 520 | |a En este libro la autora nos muestra la importancia de la formación ambiental como un eje transversal de la educación formal y no formal, fundada en los valores y en una ética ambiental como parte de nuestra vida y de nuestra organización política y social. ¿Cuáles son las características del Formador Ambiental? ¿Cómo orientar proyectos de educación y resolución de conflictos ambientales a nivel de las instituciones educativas y de las comunidades en general a través de la creatividad, el liderazgo, y la participación? |c Tomado de la contratapa del libro | ||
| 650 | 1 | 7 | |a Educación ambiental |2 Armarc 2.0 |
| 650 | 2 | 7 | |a Ecología humana |2 Armarc 2.0 |
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