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| LEADER |
00000nam a2200000 a 4500 |
| 001 |
000108061 |
| 003 |
CO-BoSNA |
| 005 |
20260109095603.0 |
| 008 |
220810s2012^^^^ag^^^^^gr^^^^^001^0^spa^d |
| 020 |
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|a 9789501215359
|
| 040 |
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|
|a CO-BoSNA
|b spa
|c CO-BoSNA
|e rda
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 371.334
|b M193e
|2 23
|
| 100 |
1 |
|
|a Maggio, Mariana
|e autor
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Enriquecer la enseñanza :
|b los ambientes con alta disposición tenológica como oportunidad /
|c Mariana Maggio.
|
| 250 |
|
|
|a Primera edición
|
| 264 |
|
1 |
|a Buenos Aires :
|b Paidós,
|c 2012.
|
| 300 |
|
|
|a 186 páginas ;
|c 22 cm.
|
| 336 |
|
|
|a texto
|2 rdacontent
|
| 337 |
|
|
|a sin mediación
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a volumen
|2 rdacarrier
|
| 490 |
0 |
|
|a Voces de la educación
|
| 500 |
|
|
|a Contiene índice
|
| 504 |
|
|
|a Bibliografía: páginas 183-186
|
| 505 |
0 |
|
|a La tecnología educativa en perspectiva -- Enseñanza poderosa -- Tecnología educativa con sentido didáctico -- Los "nuevos" entornos y sus posibilidades -- Ambientes de alta disposición tecnológica -- Alumnos "conectados" -- Dar clase en tecnología -- La evaluación de las prácticas
|
| 520 |
3 |
|
|a Podemos enriquecer la enseñanza para que sea más poderosa, amplia, perdurable, profunda y, así, aproximarnos a nuestros sueños como docentes". "Las aulas con alta disposición tecnológica son una oportunidad. No la dejemos pasar". En esta obra, Mariana Maggio nos desafía con estas potentes y nada ingenuas afirmaciones. ¿Puede la tecnología favorecer el enriquecimiento de la enseñanza? ¿Puede ser de ayuda que los docentes cuenten con acceso a computadoras personales? ¿Cambian las prácticas reales a partir de su inclusión? Estas son solo algunas de las preguntas planteadas en un trabajo que es el resultado de dos décadas de investigación y docencia en el campo de la tecnología educativa. En el marco de las tendencias sociales y culturales del presente, Enriquecer la enseñanza recorre escenarios clásicos y actuales de implementación de propuestas de tecnología educativa. La autora analiza sus propias propuestas de experimentación en clase y en "el más allá de la clase", a partir de la potencia de las redes sociales. Incorpora, además, perspectivas para analizar y evaluar la inclusión de tecnología en las prácticas de la enseñanza. Ofrece encuadres, perspectivas críticas e ideas para el trabajo pedagógico cotidiano que resultan de alto valor para los diferentes actores involucrados en las prácticas educativas, especialmente los docentes comprometidos con la buena enseñanza.
|c Tomado de la contratapa del libro
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| 650 |
1 |
7 |
|a Tecnología educativa
|2 Armarc 2.0
|
| 650 |
2 |
7 |
|a Enseñanza con ayuda de computadores
|2 Armarc 2.0
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 6
|6 371_334000000000000_M193E
|7 0
|8 GENER
|9 464915
|a 05503
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|d 2023-10-27
|i 206106
|l 0
|o 371.334 M193e
|p 059503000413
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|t Ej. 1
|w 2026-01-09
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|z Cra 48 No. 49-62 , Sector San Francisco Rionegro, Antioquia
|
| 999 |
|
|
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|d 103991
|
| 942 |
|
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|
