|
|
|
|
| LEADER |
00000nam a2200000 a 4500 |
| 001 |
000108071 |
| 003 |
CO-BoSNA |
| 005 |
20260109095604.0 |
| 008 |
220811s2013^^^^sp^a^^^gr^^^^^001^0^spa^d |
| 020 |
|
|
|a 9788499870816
|
| 040 |
|
|
|a CO-BoSNA
|b spa
|c CO-BoSNA
|e rda
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 372.7
|b M386r
|2 23
|
| 100 |
1 |
|
|a Martínez Montero, Jaime
|e autor
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Resolución de problemas y método ABN /
|c Jaime Martínez Montero, Concepción Sánchez Cortés.
|
| 250 |
|
|
|a Primera edición
|
| 264 |
|
1 |
|a Madrid :
|b Wolters Kluwer,
|c 2013.
|
| 300 |
|
|
|a 285 páginas :
|b ilustraciones ;
|c 24 cm.
|
| 336 |
|
|
|a texto
|2 rdacontent
|
| 337 |
|
|
|a sin mediación
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a volumen
|2 rdacarrier
|
| 490 |
0 |
|
|a Educación infantil y primaria
|
| 500 |
|
|
|a Incluye índice
|
| 504 |
|
|
|a Bibliografía: páginas 271-285
|
| 505 |
0 |
|
|a El papel de los problemas en el proceso formativo del alumno -- La resolución de problemas panorama -- Los problemas: un viaje de ida y vuelta -- La categoría de cambio -- La categoría de combinación -- Las categorías semánticas del producto y la división -- Isomorfismo de medidas -- La categoría de problemas de escala -- La categoría de producto cartesiano -- Los problemas de dos o más operaciones -- La sintaxis de los problemas de dos operaciones. Esquemas subyacentes -- La práctica de la sintaxis -- Los problemas y las operaciones -- El viaje de vuelta
|
| 520 |
3 |
|
|a El método de cálculo ABN está revolucionando la enseñanza de las matemáticas. Pese a su juventud, se extiende a gran velocidad y hoy día se ha convertido en un referente necesario para cualquier centro que quiera innovar y elevar los rendimientos escolares que se alcanzan en el área de matemáticas. Buena parte del éxito de este método se debe a la espectacular mejora de los resultados que obtienen alumnos. En esa mejora está incluida la resolución de problemas. Con este libro, los autores ponen a disposición de todos los lectores la forma de trabajar y las técnicas que siguen los docentes que utilizan el método ABN. Estas técnicas pueden aplicarse también con alumnos que no se hayan iniciado en esta nueva metodología. Enseguida se podrá comprobar la mejora que experimentan los resultados de los alumnos.
|c Tomado de la contratapa del libro
|
| 650 |
1 |
7 |
|a Matemáticas
|x Enseñanza elemental
|2 Armarc 2.0
|
| 700 |
1 |
|
|a Sánchez Cortés, Concepción
|e autor
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 6
|6 372_700000000000000_M386R
|7 0
|8 GENER
|9 464931
|a 05503
|b 05503
|d 2023-10-23
|i 205959
|l 0
|o 372.7 M386r
|p 059503001534
|r 2026-01-09 09:56:04
|t Ej. 1
|w 2026-01-09
|y BOOK
|z Cra 48 No. 49-62 , Sector San Francisco Rionegro, Antioquia
|
| 999 |
|
|
|c 104001
|d 104001
|
| 942 |
|
|
|6 372_700000000000000__M386R
|
