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0 |
4 |
|a 370.1
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|2 23
|
| 100 |
1 |
|
|a Reigeluth, Charles M.
|e autor
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Diseño de la instrucción :
|b teorías y modelos : un nuevo paradigma de la teoría de la instrucción
|n Parte I
|c Charles Reigeluth [y otros]; traducción Rafael Llanori de Micheo, Ernesto Alberola Blazquez.
|
| 264 |
|
1 |
|a Madrid :
|b Santillana,
|c 1999.
|
| 300 |
|
|
|a 517 páginas ;
|c 24 cm.
|
| 336 |
|
|
|a texto
|2 rdacontent
|
| 337 |
|
|
|a sin mediación
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a volumen
|2 rdacarrier
|
| 505 |
0 |
0 |
|t ¿En qué consiste la teoría de diseño educativo y cómo se está transformando?
|r Charles Reigeluth --
|t Algunas ideas sobre teoría, perfección y educación
|r Glenn E. Snelbecker --
|t La enseñanza cognitiva y el ámbito cognitivo
|r Charles M. Reigeluth y Julie Moore --
|t Aproximaciones múltiples a la comprensión
|r Howard E. Gardner --
|t Enseñar y aprender para comprender
|r David N. Perkins y Chris Unger --
|t Entornos de aprendizaje abiertos: fundamentos, métodos y modelos
|r Michael Hannafin, Susan Land y Kevin Oliver --
|t Diseño educativo para un aprendizaje constructivista
|r Richard E. Mayer --
|t Aprender a través de la práctica
|r Roger C. Schank, Tamara R. Berman y Kimberki A. Macpherson --
|t Hacia el desarrollo de diseños educativos de adaptación flexible
|r Daniel L. Schwartz, Xiaodong Lin, Sean Brophy y John D. Bransford --
|t El diseño de entornos constructivistas de aprendizaje
|r David Jonassen --
|t La resolución de problemas en colaboración
|r Laurie Miller Nelson --
|t Comunidades de aprendizaje en el aula: una reconceptualización de la práctica de la enseñanza
|r Katerine Bielaczyc y Allan Collins --
|t Una teoria del diseño educativo basado en el aprendizaje autorregulado?
|r Lyn Corno y Judi Randi --
|t El uso sistemático de entornos educativos de alta estimulación para acelerar el aprendizaje de los alumnos menos aventajados de los cursos de 4.° de Primaria a 2.° de Secundaria
|r Stanley Pogrow --
|t La teoría y metodología landamáticas del diseño educativo para la enseñanza de métodos generales de razonamiento
|r Lev N. Landa --
|t La educación temática integrada: de la investigación sobre el cerebro a sus aplicaciones
|r Susan J. Kovalik y Jane R. McGeehan --
|t Teoría de la Transacción Educativa (TTE): diseño educativo
|r M. David Merrill --
|t La teoría elaborativa: orientación pata la toma de decisiones sobre el alcance y la secuenciación
|r Charles M. Reigeluth
|
| 650 |
1 |
7 |
|a Pedagogía
|2 Armarc 2.0
|
| 650 |
2 |
7 |
|a Aprendizaje
|2 Armarc 2.0
|
| 650 |
2 |
7 |
|a Métodos de enseñanza
|2 Armarc 2.0
|
| 700 |
1 |
|
|a Snelbecker, Glenn E.
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Moore, Julie
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Gardner, Howard E.
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Perkins,David N.
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Unger, Chris
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Hannafin, Michael
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Land, Susan
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Oliver, Kevin
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Llanori de Micheo, Rafael
|e traductor
|
| 700 |
1 |
|
|a Alberola Blazquez, Ernesto
|e traductor
|
| 952 |
|
|
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|1 0
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