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| LEADER |
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| 001 |
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CO-BoSNA |
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|
|
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|
| 020 |
|
|
|a 9580454507
|q obra completa
|
| 040 |
|
|
|a CO-BoSNA
|b spa
|c CO-BoSNA
|e rda
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 371.3
|b F365e
|2 23
|
| 100 |
1 |
|
|a Fernández de la Torriente, Gastón
|e autor
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Enciclopedia Lúmina siglo XXI :
|n Volumen 1
|p Cómo leer, estudiar y memorizar rápidamente /
|c Gastón Fernández de la Torriente, W.J. Mayo ; ilustraciones de Miguel Martínez.
|
| 246 |
3 |
3 |
|a Cómo leer, estudiar y memorizar rápidamente
|
| 264 |
|
1 |
|a [Bogotá] :
|b Editorial Norma,
|c 2003.
|
| 300 |
|
|
|a 255 páginas :
|b ilustraciones ;
|c 27 cm.
|
| 336 |
|
|
|a texto
|2 rdacontent
|
| 337 |
|
|
|a sin mediación
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a volumen
|2 rdacarrier
|
| 490 |
0 |
|
|a Referencia
|
| 504 |
|
|
|a Incluye referencias bibliográficas
|
| 505 |
2 |
|
|a Mecanismos de la percepción visual -- Los malos hábitos de lectura y la necesidad de su erradicación -- El entrenamiento de la percepción visual. La visión periférica -- Lectura comprensiva. El párrafo como unidad de pensamiento -- La velocidad según el tipo de lectura -- La técnica de skimming o lectura de salteo -- Las diversas materias de lectura -- Organización y planificación del trabajo. El método -- Lectura inteligente y comprensiva -- Atención y concentración -- El método de estudio, Robinson: EPL2R -- Cómo garantizar el buen funcionamiento de la memoria -- Indicaciones precisas para conseguir una memoria eficaz -- Principales reglas mnemotécnicas -- Cómo hablar correctamente en público -- Comunicación y lenguaje -- Propósitos comunicativos -- Estilística oral -- Voz, respiración y dicción -- Ideas y sentimientos a través de la voz -- La expresión corporal -- El receptor en el proceso comunicativo -- Finalidades del discurso y la conferencia -- El seminario -- Otras formas de discusión de grupos -- El informe oral -- La conferencia -- El discurso -- Convenciones, coloquios o asambleas -- Ayudas audiovisuales -- Gráficos dinámicos -- Ayudas audiovisuales análogas o digitales -- La radio y la televisión en la comunicación oral
|
| 520 |
3 |
|
|a La lectura es una actividad eminentemente intelectual cuya importancia no ha sido en absoluto minimizada por el enorme auge y desarrollo de los medio audiovisuales. Gracias a la lectura (y a la escritura) nos conectamos con el pensamiento y el sentir de antiguas culturas y con las mentes más lúcidas del presente. La lectura nos instruye y enriquece, capacitándonos para llevar una vida plenamente humana tanto a nivel personal como colectivo, una vida verdaderamente activa y consciente.
|c Tomado del prólogo del libro
|
| 650 |
1 |
7 |
|a Metodos de estudio
|2 Armarc 2.0
|
| 650 |
2 |
7 |
|a Comprensión de lectura
|2 Armarc 2.0
|
| 650 |
2 |
7 |
|a Libros y lectura
|2 Armarc 2.0
|
| 650 |
2 |
7 |
|a Lectura rápida
|2 Armarc 2.0
|
| 650 |
2 |
7 |
|a Debates
|2 Armarc 2.0
|
| 650 |
2 |
7 |
|a Materiales de enseñanza
|2 Armarc 2.0
|
| 650 |
2 |
7 |
|a Arte de hablar en público
|2 BNE
|
| 650 |
2 |
7 |
|a Memoria
|2 Armarc 2.0
|
| 650 |
2 |
7 |
|a Mnemotecnia
|2 Armarc 2.0
|
| 700 |
1 |
|
|a Mayo, W. J.
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Martínez, Miguel
|e ilustrador
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 5
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|8 GENER
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|
| 999 |
|
|
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| 942 |
|
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