La memoria en el aprendizaje : estrategias de enseñanza para activar la memoria /
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| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , |
| Format: | Book |
| Language: |
Spanish English |
| Published: |
México :
Trillas,
2016.
|
| Edition: | Primera edición |
| Subjects: | |
| Notas Contenido: |
|
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000104319 | ||
| 003 | CO-BoSNA | ||
| 005 | 20260109095854.0 | ||
| 008 | 200417s2016^^^^mx^^^^^gr^^^^^001^0dspa^d | ||
| 020 | |a 9786071727015 | ||
| 040 | |a CO-BoSNA |b spa | ||
| 041 | 1 | |a spa |h eng | |
| 082 | 0 | 4 | |a 370.152 |b B154m |2 23 |
| 100 | 1 | |a Bailey, Francis |e autor | |
| 245 | 1 | 3 | |a La memoria en el aprendizaje : |b estrategias de enseñanza para activar la memoria / |c Francis Bailey y Ken Pransky ; traducción Natalia Barraza Carbajal. |
| 250 | |a Primera edición | ||
| 260 | |a México : |b Trillas, |c 2016. | ||
| 300 | |a 230 páginas ; |c 23 cm. | ||
| 500 | |a Incluye datos biográficos de los autores | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas e índices | ||
| 505 | 0 | |a ¿Por qué aprender acerca de la memoria? -- Cinco principios de la memoria y el aprendizaje de conceptos -- ¿Por qué son importantes las raíces culturales en el aprendizaje? -- Memoria de trabajo: la puerta al aprendizaje -- Funciones ejecutivas -- Memoria semántica: fundamentos del aprendizaje -- Memoria semántica: una perspectiva sociocultural -- Memoria episódica -- Memoria autobiográfica -- Práctica | |
| 534 | |p Título original: |t Memory at works in the classroom : strategies to help underachieving students | ||
| 650 | 1 | 7 | |a Memoria |2 Armarc |
| 650 | 2 | 7 | |a Psicología del aprendizaje |2 Armarc |
| 650 | 2 | 7 | |a Memoria en los niños |2 Armarc |
| 700 | 1 | |a Pransky, Ken |e autor | |
| 700 | 1 | |a Barraza Carbajal, Natalia |e traductor | |
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| 999 | |c 106732 |d 106732 | ||
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