Teoría: Hacia una teoría conductual de la dislexia
Autoestima y dislexia. Evaluación de la dislexia: Fundamentos teoricometodológicos de una evaluación conductual dirigida a la dislexia
Instrumento de evaluación conductual para detectar errores de tipo disléxico. Intervención: Intervención con niños disléxicos
Procedimientos y técnicas psicopedagógicas de instrucción
Programa de autoestima para niños con bajo rendimiento escolar. Análisis cuantitativo y cualitativo de la evaluación y el tratamiento: La evaluación como un proceso continuo de la terapia
Construcción de los perfiles IDETID LEA para el diagnóstico conductual de la dislexia
Utilización de los perfiles de desempeño del IDETID LEA para determinar la eficacia del tratamiento.
