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- Las teorías pedagógicas, los modelos pedagógicos, los modelos disciplinares y los modelos didácticos en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias / Alfonso Claret Zambrano
- Evolución conceptual en clases de ciencias, algunos aportes desde la filosofía de la ciencia, la ciencia cognitiva y el lenguaje / Óscar Eugenio Tamayo Alzate
- Análisis de creencias y pensamiento del profesor universitario: la investigación-acción en el mejoramiento de la práctica profesional / Lilia Reyes Herrera, Gerardo Andrés Perafán, Luis Enrique Salcedo
- Investigación sobre dificultades conceptuales en el aprendizaje de las ciencias / Carlos Uribe
- El cambio conceptual en las ciencias / Alfonso Claret Zambrano
- Cambio conceptual y educación en ciencias / Carlos Arturo Soto Lombana
- La resolución de problemas como estrategia de educación en ciencias naturales / Margie Jessup, Rosalba P. de Castellanos
- Reflexiones acerca de la evaluación / Fidel Antonio Cárdenas, Yolanda Ladino Ospina, Pedro Nel Zapata
- Propuesta de reestructuración de la componente experimental del plan de física en la Universidad del Valle / Carlos Uribe, Alberto Sánchez, Juan Carlos Granada
- Cuestiones históricas y epistemológicas en torno a la enseñanza de las ciencias / Alfonso Claret Zambrano
- Educación matemática, pedagogía y didáctica / Luis Carlos Arboleda Aparicio, Gloria Castrillón Castro
- Pedagogía universitaria para las ciencias experimentales y formales / María Barrera de Aragón
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