Antecedentes de la formación de profesores en ciencias desde la perspectiva del cambio didáctico en el contexto del conocimiento didáctico de contenido CDC
El cambio didáctico y el desarrollo de competencias profesionales docentes en profesores universitarios de química
La propuesta de investigación sobre formación de profesores de ciencias desde la perspectiva del conocimiento profesional del profesor novato
La metodología seguida de la investigación
Análisis de resultados, conclusiones y recomendaciones.
