Educación técnico-profesional transversal /

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Bibliographic Details
Corporate Authors: Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA, Colombia), MCC Internacional
Format: Book
Language: Spanish
Published: Bogotá : Sena, MCC Internacional, [2000?].
Subjects:
Notas Contenido:
  • Estatuto de la formación profesional integral del, clasificación nacional de las ocupaciones
  • Principales paradigmas que influyen en el proceso de enseñanza aprendizaje
  • De que hablamos cuando hablamos de constructivismo
  • Concepción constructivita y planteamiento curricular
  • Se puede enseñar lo que se ha de construir. Aprendizaje significativo y ayuda pedagógica
  • Diferencias entre las actitudes necesarias para el aprendizaje significativo
  • Una mirada constructivita
  • Aprendizaje significativo
  • Enseñanza aprendizaje
  • Alfabetización tecnológica
  • Las necesidades plateadas por la C y T a la educación
  • Tipología de contenidos
  • Guía para la preparación de una unidad didáctica
  • Cómo evaluar el diseño, la ejecución y los resultados
  • Evaluación
  • Bloque formativo de tecnología, empresa y trabajo
  • El profesorado y el desarrollo curricular: tres estilos de hacer escuela
  • El profesorado en el tercer milenio
  • El proyecto adolescente: el elemento para una aproximación constructivita, interaccionista y contextual al desarrollo psicológico en la adolescencia
  • Integración y segregación de los jóvenes en un mundo en mutación: las repercusiones en la ecuación
  • La educación y el futuro inmediato. Entre lo previsible y o deseable
  • La educación y el empleo
  • Educación y trabajo: diálogo entre dos mundos
  • Los retos de la globalización
  • La globalización de la economía: repercusiones en la educación y en la formación de competencias

MARC

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505 2 |a Estatuto de la formación profesional integral del, clasificación nacional de las ocupaciones -- Principales paradigmas que influyen en el proceso de enseñanza aprendizaje -- De que hablamos cuando hablamos de constructivismo -- Concepción constructivita y planteamiento curricular -- Se puede enseñar lo que se ha de construir. Aprendizaje significativo y ayuda pedagógica -- Diferencias entre las actitudes necesarias para el aprendizaje significativo -- Una mirada constructivita -- Aprendizaje significativo -- Enseñanza aprendizaje -- Alfabetización tecnológica -- Las necesidades plateadas por la C y T a la educación -- Tipología de contenidos -- Guía para la preparación de una unidad didáctica -- Cómo evaluar el diseño, la ejecución y los resultados -- Evaluación -- Bloque formativo de tecnología, empresa y trabajo -- El profesorado y el desarrollo curricular: tres estilos de hacer escuela -- El profesorado en el tercer milenio -- El proyecto adolescente: el elemento para una aproximación constructivita, interaccionista y contextual al desarrollo psicológico en la adolescencia -- Integración y segregación de los jóvenes en un mundo en mutación: las repercusiones en la ecuación -- La educación y el futuro inmediato. Entre lo previsible y o deseable -- La educación y el empleo -- Educación y trabajo: diálogo entre dos mundos -- Los retos de la globalización -- La globalización de la economía: repercusiones en la educación y en la formación de competencias 
650 1 7 |a Capacitación docente  |2 Armarc 
650 1 7 |a Formación profesional de maestros  |2 Armarc 
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