| Notas Contenido: |
- Discapacidad intelectual, autismo y espectro autista
- Principales características de las personas con discapacidad intelectual, autismo y asperger
- Propuesta del proceso de evaluación por competencias indispensables para todo proceso de formación, evaluando aspectos relacionales, personales, sociales, cognitivos y comunicativos de cada individuo y de su entorno
- En dichos ambientes de evaluación y en las formas indicadas de evaluar se profundizará
- La evaluación pedagógico con sus respectivas preguntas, objetivos, instrucciones, puntuación, calificación y apoyos requeridos, para llevar a cabo el proceso evaluativo en forma satisfactoria
|
