Parte I Fundamentos psico-didacticos para la implementación de programas de alfabetización informacional
Teorías del aprendizaje en la era de la alfabetización informacional
Principales modelos académicos de la educación superior y sus implicaciones didácticas en la alfabetización informacional
Aprendizaje y sus taxonomías : elementos para identificar niveles de competencia en alfabetización informacional
Estrategias didácticas para el aprendizaje
Estilos de aprendizaje y competencias informativas
Evaluación del aprendizaje: un reto por integrar a programas de alfabetización informacional
Comunidades de practica ; comunidades de aprendizaje y bibliotecas
Anfragogía o aprendizaje de adultos: una visión hacia la alfabetización informacional
Parte II Conceptualización de la alfabetización informacional
Definición de conceptos relacionados con la alfabetización informacional - Estándares y normas como instrumentos para el diseño y evaluación de programas de alfabetización informacional
Comportamiento y competencias en información . principales modelos prácticos
Parte III Diseño de programas de alfabetización informacional
Planeación de los programas y actividades de alfabetización informacional desde la práctica profesional
Implementación de programas de alfabetización informacional
Las mejores prácticas en la pedagogía de la alfabetización informacional
Parte IV Recursos y herramientas en la alfabetización informacional
Evaluación del impacto de los programas de alfabetización informacional
Empleo de las tecnologías den los alfabetización informacional
