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4 |
|a 370.1
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|2 23
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| 100 |
1 |
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|a Maya Betancourt, Arnobio
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| 245 |
1 |
0 |
|a Conceptos básicos para una pedagogía de la ternura /
|c Arnobio Maya Betancourt.
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| 260 |
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|a Bogotá :
|b Ecoe Ediciones,
|c 2003.
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| 300 |
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|a 139 páginas :
|b ilustraciones ;
|c 24 cm.
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliográficas e índice temático
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| 505 |
0 |
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|a ¿Es la educación actual una educación para aprender a aprender, a emprender, a hacer y a ser? -- La educación que nos dejó el siglo pasado -- La educación en perspectiva del siglo XXI -- El papel de la escuela debe transformarse -- Acercamiento al concepto de ternura -- La afectividad, las emociones, los sentimientos y la ternura -- ¿Por qué es tan necesaria e importante la ternura en la vida y en la educación? -- La ternura debe originarse y crecer primero en la vida familiar -- Limitaciones en la expresión de la ternura -- los docentes, las docentes y la ternura en las escuelas y en las aulas -- Cómo construir o trabajar una pedagogía de la ternura en la escuela y en el aula.
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| 650 |
1 |
7 |
|a Pedagogía
|2 Armarc
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| 650 |
2 |
7 |
|a Educación de niños
|2 Armarc
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| 650 |
2 |
7 |
|a Afecto (Psicología)
|2 Armarc
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| 952 |
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|z Cra. 11 No. 13-13, Málaga
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