Buenas prácticas en la evaluación de competencias : cinco casos de educación superior /
La evaluación de competencias y, desde un punto de vista más amplio, el diseño de titulaciones, materias y asignaturas universitarias requiere un constante estudio para su mejora, actualización y adaptación a las necesidades actuales. Este estudio es complejo porque intervienen multitud de factores,...
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| Other Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Barcelona, España :
Laertes,
2011.
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| Series: | Educación
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| Subjects: | |
| Notas Contenido: |
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MARC
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| 245 | 0 | 0 | |a Buenas prácticas en la evaluación de competencias : |b cinco casos de educación superior / |c Coordinadora Elena Cano, Rosario Barrios, Natividad Cabrera. |
| 260 | |a Barcelona, España : |b Laertes, |c 2011. | ||
| 300 | |a 158 páginas : |b Tablas ; |c 20 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Educación | |
| 504 | |a Incluye bibliografía referenciada | ||
| 505 | 0 | |a Los diseños por competencias en educación superior -- La evaluación de competencias -- cinco casos de educación superior | |
| 520 | 0 | |a La evaluación de competencias y, desde un punto de vista más amplio, el diseño de titulaciones, materias y asignaturas universitarias requiere un constante estudio para su mejora, actualización y adaptación a las necesidades actuales. Este estudio es complejo porque intervienen multitud de factores, pero ello no ha hecho más que estimular a los autores de esta obra para ofrecer una visión rigurosa y sistemática, a partir del análisis de cinco casos reales y diversos. Además, el libro dispone de un marco genérico clarificador sobre conceptos clave relacionados con las competencias universitarias y aporta un capítulo final con propuestas para la mejora de su evaluación. Los casos presentados se ilustran con ejemplos y citas que facilitan la comprensión y posible transferencia a otras realidades que el lector, ya sea desde el punto de vista del profesorado, de la coordinación de asignaturas, de la jefatura de estudios o incluso de otras instancias académicas, consideren factibles de adaptar. El equipo que desarrolla este trabajo pertenece al grupo CAU (Competències i Avaluació a la Universitat). Se trata de un equipo adscrito al departamento de Didàctica i Organització Educativa de la Universitat de Barcelona pero cuya composición es heterogénea al ser un grupo interuniversitario e interdisciplinar cuyos ejes son la evaluación formativa, la docencia universitaria y las competencias. En paralelo, algunos de los miembros del equipo están trabajando en proyectos de investigación y de innovación docente vinculados al diseño de instrumentos de evaluación, a la utilización de la tecnología como soporte para la evaluación formativa o a la formación del profesorado universitario | |
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| 700 | 1 | |a Cano, Elena |e coordinadora | |
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| 700 | 1 | |a Cabrera, Natividad |e coordinadora | |
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