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| LEADER |
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| 003 |
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0 |
4 |
|a 370.71
|b S684p
|2 23
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| 100 |
1 |
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|a Solá Mendoza, Juan
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| 245 |
1 |
0 |
|a Pedagogía en píldoras /
|c Juan Solá Mendoza.
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| 250 |
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|a Primera edición
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| 260 |
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|a México :
|b Trillas,
|c ©1989.
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| 300 |
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|a 78 páginas ;
|c 23 cm.
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| 500 |
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|a Incluye índice analítico
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| 504 |
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|a Bibliografía: página 75
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| 505 |
2 |
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|a La profesión de maestro -- Su proyección a futuro -- Requisitos para el magisterio -- Vocación -- Cualidades morales -- Condiciones físicas -- Condiciones personales -- Cualidades mentales -- Graves deficiencias en el ejercicio docente -- Tipos de maestros -- Nuestro alumno -- Su adolescencia -- Relaciones maestro-alumno -- Funciones del educador -- Causas de indisciplina en el alumno -- Normas disciplinarias -- La comunicación eficaz -- Aspectos que facilitan la comunicación -- La planeación del trabajo escolar -- El avance programático -- Bases para la planeación del proceso de enseñanza-aprendizaje -- Planeación del curso -- La didáctica -- Metodología -- El método pedagógico -- Recursos didácticos -- Proceso enseñanza-aprendizaje -- Puntos que el maestro debe tener siempre presentes -- La conducción de la enseñanza -- La evaluación educativa -- Principios de la evaluación -- Tipos de evaluación -- Recursos evaluativos -- Autoridad y disciplina -- De la autoridad del maestro -- Medios prácticos para obtener disciplina -- Puntos interesantes en el quehacer pedagógico -- Lo que el alumno pretende sin que los maestros se lo enseñen -- Características de un buen maestro -- Características de un mal maestro.
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| 520 |
1 |
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|a No todos los profesionales llegan a desempeñarse satisfactoriamente como docentes, pues muchos de ellos, por más conocimientos y deseos de enseñar que posean, desconocen -por lo general- las bases de la didáctica y la pedagogía. A menudo, esto les acarrea problemas en la exposición de sus clases y para retener la atención del alumnado; el maestro obtiene del estudiante un mínimo de conocimientos y un máximo de indisciplina. En este libro, el autor entrega a los profesionales que incursionan por primera vez en la docencia, en los niveles de educación media y media superior, un manual completo con información concisa que les ayudará a planear sus cursos, a jerarquizar las unidades programáticas, a lograr una distribución adecuada del tiempo que debe dedicarse a cada tema, y a conseguir la confianza y aceptación de los alumnos, sin que ello les reste autoridad, ya que indudablemente son éstos, entre otros factores, los que determinan el óptimo aprovechamiento de la enseñanza-aprendizaje. En resumen, la obra brinda los principios básicos y fundamentales del "arte y ciencia" de trasmitir el conocimiento.
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| 650 |
1 |
7 |
|a Educación
|2 Armarc
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| 650 |
2 |
7 |
|a Sociología de la educación
|2 Armarc
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 11
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|z Km. 12 vía Puerto López, Villavicencio
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