El cambio cognitivo en el niño de aprendizaje lento : una mirada desde la teoría de la modificabilidad estructural cognitiva /

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Bibliographic Details
Main Author:	Morales Navarro, Mario
Format:	Book
Language:	Spanish
Published:	Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, ©2007.
Edition:	Primera edición
Series:	Espacios dinámicos de formación
Subjects:	Niños de aprendizaje lento Niños de aprendizaje lento > Educación Psicología del aprendizaje
Notas Contenido:	¿Con que antecedentes nos encontramos? Inteligencia y medición Crítica a los tests de inteligencia Factores cognitivos verbales de los niños de aprendizaje lento Evaluación dinámica. Fundamentos y sus alcances La teoría de Vygotsky como fundamento del potencial de aprendizaje Evaluación del potencial de aprendizaje La experiencia de aprendizaje mediado Los tipos de mediación Críticas al potencial de aprendizaje Reacciones de Feuerstein y colaboradores frente a las críticas Estrategias pedagógicas y familiares que pueden utilizarse en los niños de aprendizaje lento El constructivismo: ¿es una buena salida para los niños con problemas de aprendizaje? ¿Qué significa aplicar el modelo constructivista en el aula? Algunos alcances

Table of Contents:

¿Con que antecedentes nos encontramos?
Inteligencia y medición
Crítica a los tests de inteligencia
Factores cognitivos verbales de los niños de aprendizaje lento
Evaluación dinámica. Fundamentos y sus alcances
La teoría de Vygotsky como fundamento del potencial de aprendizaje
Evaluación del potencial de aprendizaje
La experiencia de aprendizaje mediado
Los tipos de mediación
Críticas al potencial de aprendizaje
Reacciones de Feuerstein y colaboradores frente a las críticas
Estrategias pedagógicas y familiares que pueden utilizarse en los niños de aprendizaje lento
El constructivismo: ¿es una buena salida para los niños con problemas de aprendizaje?
¿Qué significa aplicar el modelo constructivista en el aula? Algunos alcances

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