جرجس, ر. ر. (2026). فاعلية الاستقصاء المعزز بالجدل العلمي عبر منصة الclass dojo في تدريس العلوم لتحسين الرشاقة المعرفية وانفعالات الانجاز لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية. Journal of Education - Sohag University, 145(145), 823.
Chicago Style (17th ed.) Citationجرجس, رشا رمزي. "فاعلية الاستقصاء المعزز بالجدل العلمي عبر منصة الclass Dojo في تدريس العلوم لتحسين الرشاقة المعرفية وانفعالات الانجاز لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية." Journal of Education - Sohag University 145, no. 145 (2026): 823.
MLA (9th ed.) Citationجرجس, رشا رمزي. "فاعلية الاستقصاء المعزز بالجدل العلمي عبر منصة الclass Dojo في تدريس العلوم لتحسين الرشاقة المعرفية وانفعالات الانجاز لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية." Journal of Education - Sohag University, vol. 145, no. 145, 2026, p. 823.
Warning: These citations may not always be 100% accurate.
