حسن, و. ش. (2026). فاعلية التدريس القائم على الذكاء الاصطناعي المتناقض (Contradictory (Al) في زعزعة الأنماط اللغوية الجامدة وتنمية التفكير التركيبي الإبداعي في اللغة العربية للصف الأول المتوسط. Journal of Babylon Center for Humanities Studies, 16(5), 4575.
Chicago Style (17th ed.) Citationحسن, وفاء شاوي. "فاعلية التدريس القائم على الذكاء الاصطناعي المتناقض (Contradictory (Al) في زعزعة الأنماط اللغوية الجامدة وتنمية التفكير التركيبي الإبداعي في اللغة العربية للصف الأول المتوسط." Journal of Babylon Center for Humanities Studies 16, no. 5 (2026): 4575.
MLA (9th ed.) Citationحسن, وفاء شاوي. "فاعلية التدريس القائم على الذكاء الاصطناعي المتناقض (Contradictory (Al) في زعزعة الأنماط اللغوية الجامدة وتنمية التفكير التركيبي الإبداعي في اللغة العربية للصف الأول المتوسط." Journal of Babylon Center for Humanities Studies, vol. 16, no. 5, 2026, p. 4575.
