Educación y formación del pensamiento científico /

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Bibliographic Details
Other Authors: Claret Zambrano, Alfonso (ed.)
Format: Book
Language: Spanish
Published: Cali : Universidad del Valle 2003.
Instituto de Educación y Pedagogía,
Subjects:
Notas Contenido:
  • Las teorías pedagógicas, los modelos pedagógicos, los modelos disciplinares y los modelos didácticos en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias / Alfonso Claret Zambrano
  • Evolución conceptual en clases de ciencias, algunos aportes desde la filosofía de la ciencia, la ciencia cognitiva y el lenguaje / Óscar Eugenio Tamayo Alzate
  • Análisis de creencias y pensamiento del profesor universitario: la investigación-acción en el mejoramiento de la práctica profesional / Lilia Reyes Herrera, Gerardo Andrés Perafán, Luis Enrique Salcedo
  • Investigación sobre dificultades conceptuales en el aprendizaje de las ciencias / Carlos Uribe
  • El cambio conceptual en las ciencias / Alfonso Claret Zambrano
  • Cambio conceptual y educación en ciencias / Carlos Arturo Soto Lombana
  • La resolución de problemas como estrategia de educación en ciencias naturales / Margie Jessup, Rosalba P. de Castellanos
  • Reflexiones acerca de la evaluación / Fidel Antonio Cárdenas, Yolanda Ladino Ospina, Pedro Nel Zapata
  • Propuesta de reestructuración de la componente experimental del plan de física en la Universidad del Valle / Carlos Uribe, Alberto Sánchez, Juan Carlos Granada
  • Cuestiones históricas y epistemológicas en torno a la enseñanza de las ciencias / Alfonso Claret Zambrano
  • Educación matemática, pedagogía y didáctica / Luis Carlos Arboleda Aparicio, Gloria Castrillón Castro
  • Pedagogía universitaria para las ciencias experimentales y formales / María Barrera de Aragón

MARC

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245 0 0 |a Educación y formación del pensamiento científico /  |c editado por Alfonso Claret Zambrano. 
260 |a Cali :  |b Universidad del Valle  |b Instituto de Educación y Pedagogía,  |c 2003. 
300 |a 286 páginas :  |b ilustraciones ;  |c 24 cm. 
500 |a Cátedra ICFES "Agustín Nieto Caballero", 2001 
504 |a Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo 
505 2 |a Las teorías pedagógicas, los modelos pedagógicos, los modelos disciplinares y los modelos didácticos en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias / Alfonso Claret Zambrano -- Evolución conceptual en clases de ciencias, algunos aportes desde la filosofía de la ciencia, la ciencia cognitiva y el lenguaje / Óscar Eugenio Tamayo Alzate -- Análisis de creencias y pensamiento del profesor universitario: la investigación-acción en el mejoramiento de la práctica profesional / Lilia Reyes Herrera, Gerardo Andrés Perafán, Luis Enrique Salcedo -- Investigación sobre dificultades conceptuales en el aprendizaje de las ciencias / Carlos Uribe -- El cambio conceptual en las ciencias / Alfonso Claret Zambrano -- Cambio conceptual y educación en ciencias / Carlos Arturo Soto Lombana -- La resolución de problemas como estrategia de educación en ciencias naturales / Margie Jessup, Rosalba P. de Castellanos -- Reflexiones acerca de la evaluación / Fidel Antonio Cárdenas, Yolanda Ladino Ospina, Pedro Nel Zapata -- Propuesta de reestructuración de la componente experimental del plan de física en la Universidad del Valle / Carlos Uribe, Alberto Sánchez, Juan Carlos Granada -- Cuestiones históricas y epistemológicas en torno a la enseñanza de las ciencias / Alfonso Claret Zambrano -- Educación matemática, pedagogía y didáctica / Luis Carlos Arboleda Aparicio, Gloria Castrillón Castro -- Pedagogía universitaria para las ciencias experimentales y formales / María Barrera de Aragón 
650 1 7 |a Educación  |x Investigaciones  |2 Armarc 
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