La clase de educacíon física, voces que reclaman reconocimiento social : un imaginario que emerge en los jóvenes manizalitas. Un estudio desde la complementariedad etnográfica /

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Bibliographic Details
Corporate Author: Grupo Motricidad Humana y Mundos Simbólicos
Other Authors: Murcia Peña, Napoleón, Portela Guarín, Henry, Orrego Noreña, Jhon Fredy
Format: Book
Language: Spanish
Published: Armenia : Editorial Kinesis; 2005.
Colciencias;
Universidad de Caldas,
Subjects:
Notas Contenido:
  • Senderos explorados
  • De la tradición metafísica trascendental a la explicación desde la razón instrumental
  • La reflexión desde los imaginarios y las representaciones. El juejo entre los intersticios de la imagen, el deso y la imaginación
  • Imaginarios juveniles
  • La motricidad humana: Mas allá de lo técnico instrumental
  • El trazo en el horizonte: el enfoque de lcomplementaridadAspectos que sustentan la propuesta
  • Metodología
  • Hallazgos
  • La estructura de significatividad
  • Un modelo diseñado por adultos para llevar al "adolescente" a su mayoría de edad
  • Un imaginario como reclamo por el reconocimiento y encuentro con el otro
  • Otros imaginarios para re-significar el área
  • El maestro. Mediaciones positivas, una imagen por resaltar
  • La problematización motricia
  • Una propuesta que parte del reconocimiento al otro
  • La mirada crítica de la educación del joven
  • Los indicios de una propuesta
  • La problematización motricia: una opción para el reconocimiento del otro
  • Unos contenidos desde los núcleos de movimiento o matrices organizacionales
  • El enfoque problémico: la base de la propuesta
  • Algunas experiencias de planeación

MARC

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110 2 |a Grupo Motricidad Humana y Mundos Simbólicos 
245 1 3 |a La clase de educacíon física, voces que reclaman reconocimiento social :  |b un imaginario que emerge en los jóvenes manizalitas. Un estudio desde la complementariedad etnográfica /  |c Grupo Motricidad Humana y Mundos Simbólico, Napoleón Murcia Peña, Henry Portela Guarín, Jhon Fredy Orrego Noreña. 
260 |a Armenia :  |b Editorial Kinesis;  |b Colciencias;  |b Universidad de Caldas,  |c 2005. 
300 |a 151 páginas :  |b ilustraciones ;  |c 24 cm. 
500 |a Informe de investigación 
504 |a Incluye referencias bibliográficas 
505 2 |a Senderos explorados -- De la tradición metafísica trascendental a la explicación desde la razón instrumental -- La reflexión desde los imaginarios y las representaciones. El juejo entre los intersticios de la imagen, el deso y la imaginación -- Imaginarios juveniles -- La motricidad humana: Mas allá de lo técnico instrumental -- El trazo en el horizonte: el enfoque de lcomplementaridadAspectos que sustentan la propuesta -- Metodología -- Hallazgos -- La estructura de significatividad -- Un modelo diseñado por adultos para llevar al "adolescente" a su mayoría de edad -- Un imaginario como reclamo por el reconocimiento y encuentro con el otro -- Otros imaginarios para re-significar el área -- El maestro. Mediaciones positivas, una imagen por resaltar -- La problematización motricia -- Una propuesta que parte del reconocimiento al otro -- La mirada crítica de la educación del joven -- Los indicios de una propuesta -- La problematización motricia: una opción para el reconocimiento del otro -- Unos contenidos desde los núcleos de movimiento o matrices organizacionales -- El enfoque problémico: la base de la propuesta -- Algunas experiencias de planeación 
650 1 7 |a Deportes  |x Enseñanza  |x Aspectos sociales  |2 Armarc 
650 2 7 |a Educación física  |x Investigaciones  |2 Armarc 
650 2 7 |a Educación física para niños  |2 Armarc 
650 2 7 |a Educación física  |x Aspectos sociales  |2 Armarc 
650 2 7 |a Sociología de la educación  |2 Armarc 
700 1 |a Murcia Peña, Napoleón 
700 1 |a Portela Guarín, Henry 
700 1 |a Orrego Noreña, Jhon Fredy 
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