Neuroeducación : ¿Cómo aprende el cerebro humano y cómo deberían enseñar los docentes? /

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Bibliographic Details
Main Author: Ortiz Ocaña, Alexander
Format: Book
Language: Spanish
Published: Bogotá : Ediciones de la U, 2015.
Subjects:
Notas Contenido:
  • ¿Por qué es necesaria una educación basada en el funcionamiento del cerebro humano?
  • ¿Cómo se genera el aprendizaje humano?
  • ¿Como estimular los procesos y configuraciones cognitivas?
  • ¿Como estimular el desarrollo de la inteligencia humana?
  • ¿Por qué es necesario un aprendizaje neuroconfigurador para el desarrollo del pensamiento?
  • ¿Que es el pensamiento configuracional?
  • ¿Cómo influye la configuración de la efectividad humana en el desarrollo cognitivo?
  • ¿Cómo direccionar las actitudes intelectuales y la voluntad del ser humano?

MARC

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100 1 |a Ortiz Ocaña, Alexander 
245 1 0 |a Neuroeducación :  |b ¿Cómo aprende el cerebro humano y cómo deberían enseñar los docentes? /  |c Alexander Ortiz Ocaña. 
260 |a Bogotá :  |b Ediciones de la U,  |c 2015. 
300 |a 235 páginas :  |b ilustrado ;  |c 24 cm. 
500 |a Incluye índice 
504 |a Incluye referencias bibliográficas 
505 1 |a ¿Por qué es necesaria una educación basada en el funcionamiento del cerebro humano? -- ¿Cómo se genera el aprendizaje humano? -- ¿Como estimular los procesos y configuraciones cognitivas? -- ¿Como estimular el desarrollo de la inteligencia humana? -- ¿Por qué es necesario un aprendizaje neuroconfigurador para el desarrollo del pensamiento? -- ¿Que es el pensamiento configuracional? -- ¿Cómo influye la configuración de la efectividad humana en el desarrollo cognitivo? -- ¿Cómo direccionar las actitudes intelectuales y la voluntad del ser humano? 
650 1 7 |a Aprendizaje  |2 Armarc 
650 2 7 |a Psicología de la educación  |2 Armarc 
650 2 7 |a Pensamiento  |2 Armarc 
650 1 7 |a Enseñanza  |2 Armarc 
650 1 7 |a Psicología del aprendizaje  |2 Armarc 
650 1 7 |a Pedagogía  |2 Armarc 
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