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| LEADER |
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| 001 |
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|a CO-BoSNA
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| 041 |
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| 082 |
0 |
4 |
|a 371.4
|b P895p
|2 23
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| 245 |
0 |
3 |
|a La práctica educativa del asesoramiento educativo a examen /
|c coordinadores Carles Monereo Font, Juan Ignacio Pozo.
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| 260 |
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|a Barcelona :
|b Graó,
|c 2005.
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| 300 |
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|a 373 páginas :
|b tablas, diagramas ;
|c 23 cm.
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliográficas e índice
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| 505 |
0 |
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|a Presentación -- Parte 1. El modelo constructivista de asesoramiento a examen -- Sobre la noción de asesoramiento colaborativo: lo que se dice y lo que se hace -- Caracterización y valoración de los modelos de intervención psicopedagógica en centros de educación secundaria -- ¿Mantienen los psicopedagogos las mismas concepciones que el profesorado acerca de la enseñanza y el aprendizaje? -- El asesoramiento desde la perspectiva de la educación inclusiva -- Un modelo de evaluación para la práctica asesora -- Parte 2. Los enfoques de asesoramiento en relación con otros entornos educativos a examen -- El asesoramiento en la educación no formal: una mirada desde los orígenes de este modelo de intervención. -- El asesoramiento a familias con riesgo psicosocial -- El asesoramiento pedagógico en la universidad -- Que veinte años no es nada. Preocupaciones actuales de los asesores ante la sociedad del conocimiento -- El asesoramiento a equipos directivos e instituciones educativas -- Parte 3. Las competencias y el conocimiento profesional de los asesores a examen. -- La construcción de las competencias académico-profesionales para el asesoramiento educativo -- ¿Imprescindibles o desconectados? Sentimiento de competencia y necesidades de formación de los orientadores en los departamentos de orientación -- Aportaciones de la investigación biográfico-narrativo al conocimiento de la práctica asesora en educación -- El asesoramiento desde dentro. Lo que sobra -- Parte 4. La formación de asesores a examen -- Formación continua y competencia profesional de los asesores psicopedagógicos -- La formación inicial de asesores a través del estudio de casos en entornos semipresenciales -- Formación a través de problemas auténticos -- Análisis de contextos de asesoramiento. Ayudando a re-describir la representación de los problemas -- La relación entre la formación inicial y permanente de los asesores
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| 650 |
1 |
7 |
|a Pedagogía
|2 Armarc
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| 650 |
2 |
7 |
|a Educación
|x Investigaciones
|2 Armarc
|
| 650 |
2 |
7 |
|a Técnicas de enseñanza
|2 Armarc
|
| 700 |
1 |
|
|a Pozo, Juan Ignacio
|e coordinador
|
| 700 |
1 |
|
|a Monereo Font, Carles
|e coordinador
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 5
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|x Compra Librería Temis 2014
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|z Calle 72K No. 26J-97, Cali
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